برنامج تدريبي عن إدارة السلوك الطلابي في الفصول الافتراضية

ينظم المركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج برنامجًا تدريبيًا جديدًا في الفترة من 8 إلى 10 أغسطس 2022 عن إدارة السلوك الطلابي في الفصول الافتراضية. ويستهدف البرنامج الذي سيعقد عبر تطبيق "زووم" بمشاركة 28 من المعلمين والموجهين التربويين ومسئولي التكنولوجيا من كل من المملكة العربية السعودية ومملكة البحرين وسلطنة عمان، بالإضافة لدولة قطر.

ويهدف البرنامج إلى تعريف المشاركين بالمفاهيم الرئيسية للفصول الافتراضية، وبمفهوم مبادئ إدارة السلوك الطلابي في هذه الفصول، وتزويدهم بالحلول الإلكترونية المستخدمة في إدارة السلوك الطلابي في الفصول الافتراضية.

كما يهدف البرنامج إلى اطلاع المشاركين على مميزات وتحديات وأدوات الفصول افتراضية، وعلى دور كل من المعلم والطالب والإدارة المدرسية وأولياء الامور في تلك الفصول. كما يناقش البرنامج معايير التميز ومنهجية تفاعل الطلبة في الفصول الاستراتيجية.

ويشمل البرنامج أربعة محاور؛ الأول منها مدخل عن المفاهيم الأساسية للفصول الافتراضية. ويشمل هذا المحور مفهوم التعليم الافتراضي والفصل الافتراضي المتزامن وغير المتزامن والسلوك الطلابي، ومميزات الفصول الافتراضية وتحدياتها وأدواتها.

بينما يناقش المحور الثاني منهجية إدارة السلوك الطلابي في الفصول الافتراضية؛ حيث يتضمن مفهوم إدارة السلوك الطلابي، ومبادئ إدارة هذا السلوك في الفصول الافتراضية، وإمكانات وخصائص تلك الفصول وتأثيرها على السلوك الطلابي، ودور الطالب في هذه الفصول، وكذلك دور كل من المعلم والادارة المدرسية وأولياء الأمور في إدارة السلوك الطلابي بتلك الفصول، ومعايير التميز في إدارة الفصول الافتراضية، ومنهجية ضمان تفاعل الطلبة في الفصول افتراضية.

ويناقش المحور الثالث لهذا البرنامج الحلول الإلكترونية في إدارة السلوك الطلابي بالفصول الافتراضية، ويشمل هذا المحور الأدوات الإلكترونية المساندة في إدارة سلوك الطلبة، وكيفية جعل العروض التقديمية عروضًا تفاعلية، بالإضافة إلى الحلول الإلكترونية المناسبة لإدارة السلوك الإيجابي بالفصول الافتراضية.

أما المحور الرابع والأخير فيبحث موضوع المحتوى الإلكتروني واستراتيجيات تدريسه وعلاقته بإدارة سلوك الطلبة. ويشمل هذا المحور استراتيجيات التعليم المناسبة لإدارة السلوك الطلابي بشكل إيجابي، والعبء المعرفي وأثره على سلوك الطلبة.